Atam Academy
學校資料
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校長
Mr Chris Steed
寄宿服務種類
日校
男女校種類
學生人數/學額
825 / 1065
課程涵蓋範圍
幼兒園 (2至4歲)
Reception (4-5歲)
Year 1 (5-6歲)
Year 2 (6-7 歲)
Year 3 (7-8 歲)
Year 4 (8-9 歲)
Year 5 (9-10 歲)
Year 6 (10-11 歲)
Year 7 (11-12 歲)
Year 8 (12-13 歲)
Year 9 (13-14 歲)
Year 10 (14-15 歲)
Year 11 (15-16 歲)
Year 12 (16-17 歲)
Year 13 (17-18 歲)
男生數目
569
女生數目
496
DfE reference no.
317/4002
UKPRN
10057028
The UKPRN is a unique number allocated to providers after successful UKRLP registration (UK Register of Learning Providers).
| 學校種類: | Free Schools Free schools |
| 學生年齡範圍: | 3 - 18 |
| 寄宿條款: | No boarders |
| 學校地理位置: | (England/Wales) Urban major conurbation |
| 學生 : 教師比例: | 23.6 |
| 合資格享受 Free School Meal 學生百分比: | 11.30% |
| 特殊教育: | (Not applicable) |
| 招生政策: | Not applicable |
| 所屬當地政府: | Redbridge |
學校成績報告
Print 23/24
已公佈的學生人數:60
| 進度評估 | |
| 英文閱讀能力 | |
| 英文寫作能力 | |
| 數學 | |
| 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 | |
| 整體比較 | |||
| 達到預期標準的學生百分比 | 80% | NA | NA |
| 在閱讀能力和數學上取得高分並擁有比較好的寫作能力的學生百分比 | 22% | NA | NA |
| 英文閱讀能力 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | NA | NA | |
| 達到預期標準的學生百分比 | 95% | NA | NA |
| 取得高分的學生百分比 | 40% | NA | NA |
| 英文寫作能力 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | NA | NA | |
| 達到預期標準的學生百分比 | 88% | NA | NA |
| 取得高分的學生百分比 | 30% | NA | NA |
| 數學 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | NA | NA | |
| 達到預期標準的學生百分比 | 93% | NA | NA |
| 取得高分的學生百分比 | 50% | NA | NA |
| 語法，標點和拼寫 (GPS) | |||
| 平均評分 | 111 | NA | NA |
| 達到預期標準的學生百分比 | 92% | NA | NA |
| 取得高分的學生百分比 | 68% | NA | NA |
| EHC 支援計劃 (Education, Health and Care plan) | |||
| 接受 EHC 計劃的學生人數百分比 | 0% | NA | NA |
| 特殊教育 SEN Support (Special educational needs and disabilities) | |||
| 接受 SEN 特殊教育的學生人數 | 1 | NA | NA |
| 接受 SEN 特殊教育的學生人數百分比 | 2% | NA | NA |
| 英文並非母語的學生 (EAL) | |||
| EAL 學生人數 | 43 | NA | NA |
| EAL 學生人數百分比 | 72% | NA | NA |
| EAL 學生在英文閱讀，英文寫作和數學上達到預期水平的百分比 | 81% | NA | NA |
| EAL 英文閱讀能力的平均得分 | 108 | NA | NA |
| EAL 數學的平均得分 | 110 | NA | NA |
| EAL 語法，標點和拼寫 (GPS) 的平均得分 | 111 | NA | NA |
| 本校 | 全英格蘭 | |
| 語法、標點和拼寫 (GPS) 的平均得分 | 111 | NA |
| 英文閱讀能力的平均得分 | 108 | NA |
| 數學的平均得分 | 109 | NA |
已公佈的學生人數:59
| 進度評估 | |
| 英文閱讀能力 | Below average |
| 英文寫作能力 | Average |
| 數學 | Average |
| 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 | |
| 整體比較 | |||
| 達到預期標準的學生百分比 | 63% | 70%% | 60% |
| 在閱讀能力和數學上取得高分並擁有比較好的寫作能力的學生百分比 | 7% | 12%% | 8% |
| 英文閱讀能力 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | -2.4 | 0.5 | NA |
| 進步指標 - 學生計算範圍 | 93% | 92% | NA |
| 達到預期標準的學生百分比 | 68% | 78%% | 73% |
| 取得高分的學生百分比 | 12% | 36%% | 29% |
| 英文寫作能力 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | 0.9 | 0.9 | NA |
| 進步指標 - 學生計算範圍 | 97% | 92% | NA |
| 達到預期標準的學生百分比 | 88% | 80% | 71% |
| 取得高分的學生百分比 | 8% | 17% | 13% |
| 數學 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | 0.4 | 2.0 | NA |
| 進步指標 - 學生計算範圍 | 97% | 92% | NA |
| 達到預期標準的學生百分比 | 81% | 83%% | 73% |
| 取得高分的學生百分比 | 31% | 40%% | 24% |
| 語法，標點和拼寫 (GPS) | |||
| 平均評分 | 106 | 108 | 105 |
| 達到預期標準的學生百分比 | 83% | 83%% | 72% |
| 取得高分的學生百分比 | 31% | 46%% | 30% |
| EHC 支援計劃 (Education, Health and Care plan) | |||
| 接受 EHC 計劃的學生人數 | 2 | 204 | 32460 |
| 接受 EHC 計劃的學生人數百分比 | 3% | 5%% | 5% |
| 特殊教育 SEN Support (Special educational needs and disabilities) | |||
| 接受 SEN 特殊教育的學生人數 | 5 | 484 | 105157 |
| 接受 SEN 特殊教育的學生人數百分比 | 8% | 11% | 16% |
| 英文並非母語的學生 (EAL) | |||
| EAL 學生人數 | 37 | 2760 | 148158 |
| EAL 學生人數百分比 | 63% | 65% | 22% |
| EAL 學生在英文閱讀，英文寫作和數學上達到預期水平的百分比 | 62% | 69% | 60% |
| EAL 英文閱讀能力進步指標 | -3.2 | 0.5 | 0.6 |
| EAL 英文寫作能力進步指標 | 0.4 | 0.9 | 1.3 |
| EAL 數學進步指標 | 0.9 | 2.7 | 2.3 |
| EAL 英文閱讀能力的平均得分 | 102 | 106 | 104 |
| EAL 數學的平均得分 | 107 | 108 | 106 |
| EAL 語法，標點和拼寫 (GPS) 的平均得分 | 106 | 108 | 106 |
| 本校 | 全英格蘭 | |
| 語法、標點和拼寫 (GPS) 的平均得分 | 106 | 105 |
| 英文閱讀能力的平均得分 | 103 | 105 |
| 數學的平均得分 | 106 | 104 |
已公佈的學生人數:
| 進度評估 | |
| 英文閱讀能力 | |
| 英文寫作能力 | |
| 數學 | |
| 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 | |
| 整體比較 | |||
| 達到預期標準的學生百分比 | 72% | 65% | |
| 在閱讀能力和數學上取得高分並擁有比較好的寫作能力的學生百分比 | 16% | 11% | |
| 英文閱讀能力 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | 0.8 | NA | |
| 英文寫作能力 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | 1.6 | NA | |
| 數學 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | 1.8 | NA | |
| 本校 | 全英格蘭 | |
| 語法、標點和拼寫 (GPS) 的平均得分 | 106 | |
| 英文閱讀能力的平均得分 | 104 | |
| 數學的平均得分 | 105 |
已公佈的學生人數:
| 進度評估 | |
| 英文閱讀能力 | |
| 英文寫作能力 | |
| 數學 | |
| 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 | |
| 整體比較 | |||
| 達到預期標準的學生百分比 | 71% | 64% | |
| 在閱讀能力和數學上取得高分並擁有比較好的寫作能力的學生百分比 | 15% | 10% | |
| 英文閱讀能力 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | 0.6 | NA | |
| 英文寫作能力 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | 1.3 | NA | |
| 數學 | |||
| 進步指標 (國家平均數值為 0） | 1.8 | NA | |
| 本校 | 全英格蘭 | |
| 語法、標點和拼寫 (GPS) 的平均得分 | NA | |
| 英文閱讀能力的平均得分 | 105 | |
| 數學的平均得分 | 104 |
KS4 學期完結時共有 106
位學生
| 最好的八個科目 - 成績結果 (Attainment 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 每位學生平均得分 | 52.7 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 英文科 | 11.2 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 數學科 | 10.6 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 英國文憑 | 16.1 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 其他學科 | 14.7 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 其他學科 (GCSE範圍內) | 14 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 其他學科 (非GSCE範圍) | 0.7 | NA | NA |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 計算在進步指標的學生人數 | 86 | NA | NA |
| 修正之後的進步指標 | 0.52 | NA | NA |
| 英文科 | 0.57 | NA | NA |
| 數學科 | 0.56 | NA | NA |
| 英國文憑 | 0.65 | NA | NA |
| 其他學科 | 0.32 | NA | NA |
| GCSEs 英文科及數學科, 達到合格率 9-4 學生的百分比 | 76.40% | NA | NA |
| GCSEs 英文科及數學科, 達到合格率 9-5 學生的百分比 | 59.40% | NA | NA |
| 英國文憑 (EBacc, English Baccalaureate) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 每位學生平均得分 | 4.93 | NA | NA |
| 全部選讀英國文憑學科的 KS4 學生百分比 | 77.40% | NA | NA |
| 達到合格率 9-4 學生的百分比 | 32.10% | NA | NA |
| 達到合格率 9-5 學生的百分比 | 22.60% | NA | NA |
| 選擇英文科目的學生數量百分比 | 100.00% | NA | NA |
| 於英文科取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 87.70% | NA | NA |
| 於英文科取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 71.70% | NA | NA |
| 選擇數學科目的學生數量百分比 | 100.00% | NA | NA |
| 於數學科取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 79.20% | NA | NA |
| 於數學科取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 64.20% | NA | NA |
| 選擇科學科目的學生數量百分比 | 100.00% | NA | NA |
| 於科學科取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 84.90% | NA | NA |
| 於科學科取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 67.90% | NA | NA |
| 選擇人文學科的學生數量百分比 | 95.30% | NA | NA |
| 於人文學科取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 64.40% | NA | NA |
| 於人文學科取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 47.50% | NA | NA |
| 選擇語言科目的學生數量百分比 | 80.20% | NA | NA |
| 於語言科目取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 51.80% | NA | NA |
| 於語言科目取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 43.50% | NA | NA |
| 英文並非母語的學生 (EAL) | |
| 在 KS4 完結時的人數 | 48 |
| 在 KS4 完結時的人數百分比 | 45.30% |
| 最好的八個科目 - 平均分數 (Attainmnet 8) | 55.1 |
| 最好的八個科目平均分數 - 英文科 | 11.6 |
| 最好的八個科目平均分數 - 數學科 | 10.8 |
| 最好的八個科目平均分數 - 英國文憑 EBacc | 17.3 |
| 最好的八個科目平均分數 - 其他學科 | 15.3 |
| 最好的八個科目平均分數 - GCSE範圍內 | 15 |
| 最好的八個科目平均分數 - 非GSCE範圍 | 0.3 |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 0.81 |
| 最好的八個科目進步指標 - 平均分數 - 英國文憑 EBacc | 5.24 |
| 全部選讀英國文憑學科的學生百分比 | 83.30% |
| 於英國文憑試取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 35.40% |
| 於英國文憑試取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 29.20% |
|
特殊教育 SEN Support (Special educational needs and disabilities) EHC 支援計劃 (Education, Health and Care plan) |
|
| 在 KS4 完結時需要接受特殊教育(包括有或者沒有接受 EHC 支援計劃的）學生的百分比 | 0.00% |
KS4 學期完結時共有
位學生
| 最好的八個科目 - 成績結果 (Attainment 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 英國文憑 (EBacc, English Baccalaureate) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
KS4 學期完結時共有
位學生
| 最好的八個科目 - 成績結果 (Attainment 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 英國文憑 (EBacc, English Baccalaureate) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
KS4 學期完結時共有
位學生
| 最好的八個科目 - 成績結果 (Attainment 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 英國文憑 (EBacc, English Baccalaureate) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
KS4 學期完結時共有
位學生
| 最好的八個科目 - 成績結果 (Attainment 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 每位學生平均得分 | NA | 53.1 | 44.5 |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 計算在進步指標的學生人數 | NA | 3194 | NA |
| 修正之後的進步指標 | NA | 0.47 | NA |
| GCSEs 英文科及數學科, 達到合格率 9-4 學生的百分比 | NA | 74.4% | 59.4% |
| GCSEs 英文科及數學科, 達到合格率 9-5 學生的百分比 | NA | 56.7% | 40.2% |
| 英國文憑 (EBacc, English Baccalaureate) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 每位學生平均得分 | NA | 4.72 | 3.85 |
| 達到合格率 9-4 學生的百分比 | NA | 32.7% | 22.2% |
| 達到合格率 9-5 學生的百分比 | NA | 24.9% | 15.4% |
KS4 學期完結時共有
位學生
| 最好的八個科目 - 成績結果 (Attainment 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 每位學生平均得分 | NA | 51.2 | 44.6 |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 計算在進步指標的學生人數 | NA | 3130 | NA |
| 修正之後的進步指標 | NA | 0.42 | NA |
| GCSEs 英文科及數學科, 達到合格率 9-4 學生的百分比 | NA | 73.2% | 59.1% |
| GCSEs 英文科及數學科, 達到合格率 9-5 學生的百分比 | NA | 55.8% | 39.6% |
| 英國文憑 (EBacc, English Baccalaureate) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 達到合格率 9-4 學生的百分比 | NA | 29.6% | 21.9% |
| 達到合格率 9-5 學生的百分比 | NA | 28.3% | 19.7% |
KS4 學期完結時共有 106
位學生
| 最好的八個科目 - 成績結果 (Attainment 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 每位學生平均得分 | 52.7 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 英文科 | 11.2 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 數學科 | 10.6 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 英國文憑 | 16.1 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 其他學科 | 14.7 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 其他學科 (GCSE範圍內) | 14 | NA | NA |
| 每位學生平均得分 - 其他學科 (非GSCE範圍) | 0.7 | NA | NA |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 計算在進步指標的學生人數 | 86 | NA | NA |
| 修正之後的進步指標 | 0.52 | NA | NA |
| 英文科 | 0.57 | NA | NA |
| 數學科 | 0.56 | NA | NA |
| 英國文憑 | 0.65 | NA | NA |
| 其他學科 | 0.32 | NA | NA |
| GCSEs 英文科及數學科, 達到合格率 9-4 學生的百分比 | 76.40% | NA | NA |
| GCSEs 英文科及數學科, 達到合格率 9-5 學生的百分比 | 59.40% | NA | NA |
| 英國文憑 (EBacc, English Baccalaureate) | 本校 | 當地政府 | 全英格蘭 |
| 每位學生平均得分 | 4.93 | NA | NA |
| 全部選讀英國文憑學科的 KS4 學生百分比 | 77.40% | NA | NA |
| 達到合格率 9-4 學生的百分比 | 32.10% | NA | NA |
| 達到合格率 9-5 學生的百分比 | 22.60% | NA | NA |
| 選擇英文科目的學生數量百分比 | 100.00% | NA | NA |
| 於英文科取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 87.70% | NA | NA |
| 於英文科取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 71.70% | NA | NA |
| 選擇數學科目的學生數量百分比 | 100.00% | NA | NA |
| 於數學科取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 79.20% | NA | NA |
| 於數學科取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 64.20% | NA | NA |
| 選擇科學科目的學生數量百分比 | 100.00% | NA | NA |
| 於科學科取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 84.90% | NA | NA |
| 於科學科取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 67.90% | NA | NA |
| 選擇人文學科的學生數量百分比 | 95.30% | NA | NA |
| 於人文學科取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 64.40% | NA | NA |
| 於人文學科取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 47.50% | NA | NA |
| 選擇語言科目的學生數量百分比 | 80.20% | NA | NA |
| 於語言科目取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 51.80% | NA | NA |
| 於語言科目取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 43.50% | NA | NA |
| 英文並非母語的學生 (EAL) | |
| 在 KS4 完結時的人數 | 48 |
| 在 KS4 完結時的人數百分比 | 45.30% |
| 最好的八個科目 - 平均分數 (Attainmnet 8) | 55.1 |
| 最好的八個科目平均分數 - 英文科 | 11.6 |
| 最好的八個科目平均分數 - 數學科 | 10.8 |
| 最好的八個科目平均分數 - 英國文憑 EBacc | 17.3 |
| 最好的八個科目平均分數 - 其他學科 | 15.3 |
| 最好的八個科目平均分數 - GCSE範圍內 | 15 |
| 最好的八個科目平均分數 - 非GSCE範圍 | 0.3 |
| 最好的八個科目 - 進步指標 (Progress 8) | 0.81 |
| 最好的八個科目進步指標 - 平均分數 - 英國文憑 EBacc | 5.24 |
| 全部選讀英國文憑學科的學生百分比 | 83.30% |
| 於英國文憑試取得標準 9-4 合格率學生的百分比 | 35.40% |
| 於英國文憑試取得高分 9-5 合格率學生的百分比 | 29.20% |
|
特殊教育 SEN Support (Special educational needs and disabilities) EHC 支援計劃 (Education, Health and Care plan) |
|
| 在 KS4 完結時需要接受特殊教育(包括有或者沒有接受 EHC 支援計劃的）學生的百分比 | 0.00% |
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